Модуль11.З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде вміти планувати свою роботу під час роботи над проектом, вміння застосовувати самооцінювання та взаємооцінювання.

Модуль 10. Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме, яким чином я можу ефективніше навчати учнів відповідно до їх потреб, як я можу сприяти навчанню учнів у ролі фасилітатора, яким чином я можу використовувати комп’ютерні технології для підтримки процесу самостійного навчання учнів.

Модуль9. Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчанн, а саме я дізналася, як я можу допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні та задовольнити різноманітні потреби учнів. 

Модуль 8.Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме, яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес та як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. 

Модуль 7.  На цьому модулі я познайомилася як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів; як використовувати Інтернет при створенні проекту та як створити учнівську презентацію

Модуль 6. Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме:  як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання; як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті; як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Модуль 5. Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: як я можу використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів;  яким чином я можу забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями Інтернет-ресурсів